|
当英语单词跳出课本，在导图分支上成串生长；当语法规则告别枯燥，随创意设计变得直观易懂，棠湖中学的校园里，一场以“图”解语、以“思”促学的英语盛宴正精彩上演。为帮助学生搭建系统化英语知识框架，提升逻辑梳理与创意表达能力，学校于2025年10月举办英语外研社第一单元思维导图比赛。全校学子踊跃参与，将单元知识拆解重组、绘制成图，经评委严谨评审，多份兼具知识性与创意性的优秀作品脱颖而出。现将赛事亮点与获奖名单全情呈现。
一、赛事背景：以导图为舟，畅游英语知识海洋
本次比赛紧扣英语外研社教材第一单元核心，覆盖主题话题、核心词汇、关键句型、语法结构、文化拓展五大板块，旨在打破“碎片化”学习局限。通过引导学生用“系统化思维”梳理知识，让英语学习从“死记硬背”转向“逻辑建构”，真正实现“学有所思、绘有所获”。
赛事对作品提出明确要求：既要围绕单元主题展开，做到“知识层级分明、逻辑关联清晰”，完成词汇分类、句型解析、语法提炼等核心任务；又要融入手绘插图、色彩搭配、创意版式等设计元素，让思维导图成为“解构英语知识、活化学习过程”的实用工具。
二、赛事纪实：巧思迸发，思维导图里的英语天地
比赛启动后，各年级学子化身“知识架构师”与“创意设计师”，在笔尖下勾勒出一个个鲜活的英语知识世界，展现出十足的专注力与创造力：
知识整合见真章：同学们先按“词性、话题、使用场景”为单元词汇分类，再将句型与语法点按“结构、功能”建立关联，用清晰的分支与箭头织就知识网络。有同学以“单元主题”为核心，延伸出“词汇树”“句型链”“语法桥”“文化窗”四大分支，让零散知识点串联成有机整体。
创意设计显个性：视觉呈现上，学子们各展所长。有人用马卡龙色系区分模块——粉色标注词汇、蓝色标注语法，搭配单元主题简笔插画；有人采用“树状生长”“螺旋上升”等版式，让导图兼具实用性与观赏性；还有人嵌入英文谚语、文化背景小知识，为作品增添人文气息。
三、评审维度：多角把关，甄选“硬核+创意”双优作品
为确保评审公平专业，学校组建专项评审团，成员涵盖英语学科带头人、教研组长及美术教师。评审团从三大维度综合打分，层层筛选优质作品：
知识完整性（40%）：作为导图“根基”，主要考察作品是否覆盖“词汇、句型、语法、文化”四大模块，知识表述是否准确无误。
逻辑清晰度（35%）：评估知识分类合理性、层级明确度及关联顺畅度，例如词汇与句型的联动、语法与应用场景的呼应，确保导图能高效传递知识脉络。
创意表现力（25%）：从版式设计（美观度、新颖度）、视觉元素（插图贴合度、色彩协调性）、个性拓展（知识延伸、巧思设计）等方面，衡量作品的吸引力与独特性。
四、获奖名单：导图载誉，见证少年风采
一等奖
- 3班 谭杨凡
- 12班 殷雅晗
- 15班 明雨桐
- 19班 周雪颖
- 20班 周璟彤
二等奖
- 3班 樊语瑄
- 3班 杨子轩
- 4班 李诗语
- 4班 敖铭珊、彭艺涵
- 8班 李怡诺
- 9班 熊晨曦
- 12班 王铮
- 15班 王雨檀
- 20班 李馨苒
- 21班 刘梓焱
- 23班 李萍
- 24班 王佳兴
- 24班 徐雨桐
三等奖
- 3班 罗婉芯
- 3班 廖思蕾
- 5班 李明芝
- 5班 张馨蕊
- 7班 韩智舒
- 7班 胡雯静
- 8班 冯佳颖
- 8班 刘珏
- 9班 吴颖涵
- 10班 郭馨怡
- 10班 熊梦欣
- 13班 林辰蔓
- 13班 屈心怡
- 14班 许强
- 14班 池璟雯
- 14班 杨佑萱
- 16班 郭悦月
- 17班 王潇然
- 17班 徐浩洋
- 18班 任梦圆
- 18班 金刘欣蕊
- 19班 李念恩
- 21班 冯浩博
- 22班 曾诗怡
- 22班 毛玉涵
- 23班 朗杰卓玛
五、导图为翼，让英语学习向“深”而行
本次英语外研社第一单元思维导图比赛，不仅是一场知识与创意的竞技，更是一次英语学习范式的革新。获奖学子用清晰的逻辑与鲜活的创意，证明了“学习可以既严谨又有趣”；未获奖的同学也在梳理知识、设计导图的过程中，深化了对单元内容的理解，提升了系统化思维能力。
未来，棠湖中学将继续探索“学科+创意”的融合路径，开展更多英语实践活动，让学生在主动建构与创意表达中，筑牢英语知识根基，培养“会思考、会整合、会创造”的核心素养，为未来的语言学习与综合发展赋能！ |