聚焦“棠中方案”，彰显“棠中智慧” | 成都市高中地理菜单培训活动在棠湖中学举行

　　2025年10月16日，成都市高中地理菜单培训“指向地理实践力培养的高中地理课堂素养教学实践——项目式地理模拟实验与课堂教学融合实践”活动在棠湖中学圆满落幕。本次活动由我校高一地理备课组、黄昌鑫地理名师工作室承办，旨在深入探讨项目式地理模拟实验教学的方案设计、评价设计、实施策略等内容，为全市地理教师提供交流互鉴的平台。活动由高一年级黄婧老师主持，成都市高中地理教师、棠湖中学全体高中地理教师参加。

　　在活动第一部分，高一年级罗昊老师为大家带来了一堂别开生面的项目式地理实验模拟课——《大气的受热过程和大气运动》。课堂上，罗老师借助红外相机、温感变色卡、白炽灯等实验器材，精心设计了五个实验，带领同学们一起探究长波短波辐射的穿透性差异、模拟大气受热过程、探究天气、下垫面、空气流通性对大气受热过程的影响。整节课生动有趣，充分调动了学生的参与积极性。

　　活动第二部分，伍程宇老师带来了题为《科学教育背景下基于项目式学习的地理实验教学设计策略——以“黄河的调沙减淤”为例》的精彩分享。她首先阐述了将项目式学习引入地理实验教学的必要性与重要性，随后系统构建了包含“确立项目主题-进行项目规划-实施项目规划-实验成果展示与评价”四个环节的教学设计与实施路径。最后，伍老师以“黄河调沙减淤”为例，完整呈现了该教学路径的具体应用，为在座老师提供了极具参考价值的教学范本。

　　随后，蒋洋发老师以《项目式地理模拟实验的评价设计与实施》为题，对罗昊老师的课例进行了全面解读。他遵循“实验核心定位—实施方案—评价设计—亮点与反思”的逻辑脉络，层层深入地展开了分析。在实验实施层面，蒋老师特别指出，实验方案的设计必须保证目标可评可测、器材简洁易取、流程清晰可行；在评价层面，他倡导融合过程性与形成性评价，并辅以详实的评价量表，为广大地理教师有效开展实验评价提供了参考。

　　最后，袁章棋老师以《依托项目式模拟实验开展地理实践活动的实施策略》为题作了专题分享。他深入剖析了当前地理实践活动教学中存在的现实痛点，解读了项目式地理模拟实验的核心价值。在此基础上，袁老师系统提出了四项关键实施策略：实验主题须紧扣真实地理问题；器材选用要兼顾低成本与有效性；实施流程应分阶段精准把控节奏；强化实验总结与反思。

　　本次培训内容充实，视角多元，为全市地理教师提升学生实践力贡献了“棠中方案”与“棠中智慧”。棠湖中学地理组愿与各位同仁一道，在交流互鉴中持续探索，共同推动地理教学改革向纵深发展。